FELIZ 2015 EXPLORADORES

LAS ETAPAS DE LA HISTORIA

Las etapas de la historia from Margarita Luna

Camiñando pola historia

PROGRAMA PRENSA ESCUELA

BON NADAL EXPLORADORES

VINDE VER O NENO - FELICES FESTAS EXPLORADORES

LA OTRA CARTA DE NAVIDAD

PANXOLIÑA TRES REIS EN BICICLETA

ETAPAS DE LA HISTORIA

http://catedu.es/chuegos/historia/historia.swf

Día Internacional de las Personas con Discapacidad. 3 de diciembre

ENLACES MATERIAL

Enlaces material webs y blogs from Almu G. Negrete

APRENDE JUGANDO CON EL ABUELO

http://www.elabueloeduca.com

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

http://www.matematicasdivertidas.com/

MateLIM

MATEMATICAS

EL ESQUELETO

El esqueleto: Estudio del esqueleto humano.

EL ESQUELETO

El esqueleto. Procomún

JUGAMOS CON LA LECTURA

PRENSA - ESCUELA

FONDO LECTOR

LA ODISEA DE LA ESPECIE : HOMO ERECTUS

PRENSA ESCUELA

PRENSA - ESCUELA

Hoy , día 15 de Octubre del 2014 , recibimos , los exploradores, nuestro primer ejemplar del periódico LA VOZ DE GALICIA , lo que nos va a permitir trabajar todos los miércoles la prensa es la escuela.

 Hoy la noticia seleccionado es "EL RETO DEL HAMBRE CERO" dado que mañana es el DIA MUNDIAL de la Alimentación. "Alimentar al mundo, cuidar el planeta".

El programa Prensa-Escuela inicia el curso 2014-2015 con energías renovadas y con el firme propósito de hacer que el aprendizaje con el periódico y las noticias sea una experiencia habitual dentro y fuera del aula. 

Ofrecer nuevo material de trabajo y estudio cada jornada, fomentar el espíritu crítico de los estudiantes, ayudarlos a comprender y a cuestionar el mundo en el que viven y promover el debate y la búsqueda de soluciones serán los ejes de esta nueva edición que, un año más, pondrá a disposición de profesores y alumnos todos sus recursos y actividades.

EL PALEOLÍTICO COMENZÓ CON LA APARICIÓN DE LOS SERES HUMANOS Y FINALIZÓ CON LA INVENCIÓN DE LA AGRICULTURA

HOMINIZACIÓN - EVOLUCIÓN HUMANA : DOCUMENTAL COMPLETO

GRAMÁTICA . SUBSTANTIVOS E ADXECTIVOS

Os sunstantivos son as palabras con que nomeamos as persoas, os animais e as cousas. Os substantivos teñen xénero: son maculinos ou femeninos. Tamén teñen número: poden estar en singular ou en plural.

Os subtantivos adoitan levar diante un determinante.

Os adxectivos son as palabras que din como son ou como están as persoas, os animais ou as cousas. Van no mesmo xénero e número ca o substantivo que acompañan.

O ARTIGO

O artigo determinado presenta en galego as seguintes formas:

	MASCULINO	FEMININO
SINGULAR	o	a
PLURAL	os	as

O artigo indeterminado presenta as seguintes formas:

	MASCULINO	FEMININO
SINGULAR	un	unha
PLURAL	uns	unhas

LA ODISEA DE LAS ESPECIES

HISTORIAS DE NÚMEROS

En la prehistoria.

       Hace más de 20.000 años los hombres utilizaban conchas para contar el número de animales que mataban en la caza: una concha representaba un animal muerto. Tambien hacían muescas en un hueso; cada muesca representaba un animal muerto.

NICOLAND - PREHISTORIA

PREHISTORIA

Prehistoria 110530161852-phpapp02 from mariadoloresaguado

GENERALIDADES

Las condiciones ambientales han ido modificandose a lo largo de la historia de nuestro planeta; los animales y las plantas cambiaron para adaptarse a estos nuevos medios, dando lugar a formas de vida diferentes (evolución). Gracias al descubrimiento de sus fósiles hemos podido reconstruir la historia de la vida en la Tierra.

CURSO ESCOLAR 2014-2015

PREHISTORIA PARA EXPLORADORES

CALENDARIO ESCOLAR . "CAMIÑANDO POLA HISTORIA"

Calendario Exploradores Vea by casalonga

PETER REYNOLS "CASI SABER DIBUJAR"

LECTURA , INFORMACIÓN E APRENDIZAXE

A Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, no contexto das actuacións do PLAN LÍA de bibliotecas escolares (Lectura, Información e Aprendizaxe), publica cada ano uns carteis divulgativos que pretenden facer visible as distintas posibilidades da biblioteca escolar como apoio ao desenvolvemento do currículo e como instrumento fundamental para a formación das persoas lectoras.

 O lema elixido para este curso 2014/2015, Biblioteca escolar... matemático!!!, salienta o papel imprescindibe da biblioteca escolar nos centros educativos e busca espertar, ao tempo, o interese polas matemáticas. A ilustración corresponda á interpretación que deste lema fixo David Pintor.

CURSO 2014-2015

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

FELICES VACACIONES EXPLORADORES

OS PIRATAS DE INFANTIL

Con diez cañones por banda 
Viento en popa a toda vela 
No corta el mar si no vuela 
Un velero bergantín 

Bajel pirata que llaman 
Por su brabura el temido 
En todo el mar conocido 
Del uno al otro confín 

A ÉPOCA DAS COVAS

CAMIÑANDO POLA HISTORIA

UNHA HISTORIA DE PEDRA

Os castelos e as catedrais son como inmensos libros de pedra que nos transportan a tempos pasados e nos mostran as raíces das nosas tradicións.

O castelo de Monterrei está nun outeiro na confluencia de camiños entre Ourense e Sanabrria. Hoxe é Monumento Nacional.

VOZ NATURA

Voz Natura cumplirá su mayoría de edad con un nuevo récord de participación. Una vez cerrado el plazo de presentación de proyectos para el próximo curso, la 18ª edición, el programa ha recibido un total de 342 solicitudes. Esta cifra es la mayor alcanzada por Voz Natura desde su puesta en marcha en el curso 1997-1998 y supera en 29 a los proyectos que inicialmente se presentaron para el curso actual.

DEL LIBRO DE TEXTO AL APRENDIZAJE POR PROYECTOS

Desde el libro de texto al trabajo por proyectos from Manel Rives

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

El Día Mundial del Medio Ambiente (DMMA) es una de las herramientas principales de las Naciones Unidas para impulsar la sensibilización y acción por el medio ambiente en todo el mundo. A lo largo de los años, esta celebración ha crecido hasta convertirse en una plataforma global en la que participan personas de más de 100 países. Además, es TU DÍA, el día en el que puedes actuar por el medio ambiente, de tal forma, que la suma de todas las acciones individuales generen un gran impacto positivo en el planeta.

DICTADO - LENGUA CASTELLANA

     EL ROBOT DE COCINA

En la cocina de mi casa, junto al mueble donde guardamos la vajilla, está nuestro cocinero particular: un robot multiusos que es una autentica maravilla.

Gracias a él, muchos de los platos que preparamos a diario salen sabrosísimos. ¡Sobre todo la tortilla de patata y las rosquillas de canela!.

      BANCO DE PALABRAS

        ardilla             banquillo                hebilla              ovillo           barandilla        tobillo

EXCURSIÓN MUIÑOS BAROSA

LENGUA CASTELLANA

Yo no creo ni en la mala suerte,

ni en la buena suerte,

yo creo que es el destino.

Valeria, junio 2014

Yo no creo en el destino

y creo en la buena suerte

y en la mala suerte.

Carlos e Iván creen en la

mala suerte y en

la buena suerte y no

creen en el destino.

Andrea no cree en la

mala suerte ni en

la buena suerte.

Mario cree en la mala suerte

y en la buena suerte y no

cree en que los treboles pares

den buena suerte.

Gabriel cree en lo que 

dice Valeria.

Sabela cree en la mala suerte

y la en la buena suerte.

Tomás dice no es mala

suerte ser amigo de

una serpiente.

La profe Ana cree que

la mala y buena suerte

depende de nosotros mismos.

El profe Manuel cree que

sin trabajo no 

hay buena suerte.

DIBUJAR CON LA LETRA V

PASIÓN POR APRENDER , ILUSIÓN POR ENSEÑAR

Documental sobre Xosé María Díaz Castro

LETRAS GALEGAS A QUENLLA

LETRAS GALEGAS 2014

Publicado el 30/4/2014

Poema de Xosé María Díaz Castro musicado por Xoán Fuertes Saavedra e interpretado por Fuxan os Ventos. O recitado é do propio poeta e a súa gravación cedida por Xulio Xiz.

LETRAS GALEGAS 2014 "PENELOPE"

A ESTRADA

DÍA DE LA MADRE

XOSÉ MARÍA DÍAZ CASTRO

http://seminariogalan.org/inicio/ver/250

DESDE EL LIBRO DE TEXTO AL APRENDIZAJE POR PROYECTOS

Desde el libro de texto al trabajo por proyectos from Manel Rives

O PERCORRIDO DUN RÍO

AS PAISAXES

EL OBJETIVO ES MEJORAR LA FORMACIÓN DEL ALUMNADO

TIC: el objetivo no es innovar, el objetivo es mejorar la formación del alumnado y el éxito escolar. 10 ideas para lograrlo from Pere Marquès

GRAMÁTICA . OS DEMOSTRATIVOS

OS DEMOSTRATIVOS

Alguhas palabras indican a distancia que hai entre a persoa que fala e os seres ou os obxectos a que se refire. Estas palabras son os demostrativos.

Os demostrativos van no mesmo xénero e número ca os substantivos a que se refiren.

Formas dos demostrativos

Promimidad           este      esta       estes     estas.
Distancia
Media                    ese        esa        eses       esas

Afastamento          aquel     aquela  aqueles  aquelas.

FELIZ DÍA DO LIBRO

DÍA MUNDIAL DEL LIBRO Y DEL DERECHO DE AUTOR

El 23 de abril es una fecha emblemática para las letras, pues se conmemora el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, en coincidencia con el fallecimiento, en el mismo día del año 1616, de Miguel de Cervantes, William Shakespeare, así como el nacimiento y muerte de otros célebres autores como el inca Garcilaso de la Vega. La Conferencia General de la UNESCO, celebrada en París en 1995, aprobó dicha celebración con la finalidad de fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual y además como homenaje universal a los libros y autores.

Para conmemorar este día, os invitamos a participar con el Proyecto Leeres en la campaña Doblando papeles, #desplegando lecturas, aunando el placer de la lectura, la papiroflexia y la importancia de leer e interpretar textos instructivos para resolver problemas de la vida real. Tan solo tenéis que leer unas sencillas indicaciones para elaborar un marcapáginas. Después, deberéis escribir en él una de vuestras frases favoritas, colocarlo en un libro al que tengáis especial cariño, fotografiarlo y subir la imagen resultante a Twitter (#desplegando), Facebook o Pinterest de Portal leer.es. Os dejamos las instrucciones para su elaboración y ¡esperamos vuestras creaciones! - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2014/04/22/celebra-el-dia-del-libro-con-leeres/#sthash.NOd4ugkw.dpuf

MOMENTOS

OBRADOIRO DE POESÍA

ANDORIÑAS

Guiada da man dun soño
a Primavera chegou.
E todas as andoriñas
no ceo azul convocou.

Todo é voar e voar
e andar de aquí pra alá.
Todo é nun ir e nun vir
dende aquí deica acolá¡

Voan pra riba, pra baixo¡
Voan ao alto, voan ao fondo¡
Voan en liña seguida,
en picado en redondo.

           Manuel María ( fragmento).

juegos educativos

Cyberkidz juegos educativos

RELATO DE VALERIA

La historia del rio Ulla

       Aquí en Sieiro hay un río que se llama río Ulla , está cerca de mi casa .Había un señor que tenía una barca, anteriormente no había transporte, lo que hacía el señor es que   pasaba a la gente al otro lado, le cobraba una peseta y a los bueyes también lo que hacían al otro lado era vender los bueyes en la feria del 26 , algunos bueyes como  iban agitados se tiraban al río.

Hay un molino  donde iban a moler  el millo para hacer harina y obtener pan.

Cada 15 días una  familia tenía que trasnochar para hacer el pan para  que no robaran la harina, el molino está situado en una parte del río donde no había mucha  corriente.

Este río es muy famoso por las historias que tiene y que son verdad, el presidente anterior Franco vino a pescar un día al rio Ulla.

    Relato elaborado por la Exploradora Valeria 3º Primaria   

                                               ¿Sabías esta historia?

                                    SI        NO

      DÉJANOS TU COMENTARIO O TU RESPUESTA. GRACIAS

OS EXPLORADORES AGARDANDO A PRIMAVERA

CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS

El triángulo equilátero tiene los tres lados iguales.

El triángulo isósceles tiene dos lados iguales.

El triángulo escaleno tiene los tres lados desiguales.

POLÍGONOS , ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN

TAREA

PINTANDO, DIBUJANDO... BUSCANDO Y APRENDIENDO...

• Investiga cuantos polígonos regulares hay o existen y cuales son.
• Averigua cuantos lados tiene cada uno de los polígonos que conoces, esto en base a la investigación.
• Realiza un listado de los lugares en donde hayas visto los polígonos regulares.

Los polígonos tienen lados, vértices y ángulos.
Los polígonos se clasifican según su número de lados.

UN ABRAZO MUY FUERTE IVÁN ¡

EL VIAJE DE MARÍA- 2 DE ABRIL

DÍA DA CONCIENCIACION DO AUTISMO

DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL 2014
CARTA A LOS NIÑOS DEL MUNDO

Los lectores a menudo le preguntan a los escritores cómo escriben sus historias - ¿de dónde salen las ideas? Provienen de mi imaginación, contesta el escritor. Ah, claro, suele contestar el lector. Pero, ¿dónde está tu imaginación, de qué está hecha y es cierto que todo el mundo tiene una? Bueno, responde el escritor, está en mi cabeza, por supuesto, y está compuesta de imágenes y palabras y recuerdos y rastros de otras historias y palabras y fragmentos de cosas y melodías y pensamientos y rostros y monstruos y formas y palabras y movimientos y palabras y olas y arabescos y paisajes y palabras y perfumes y sentimientos y colores y rimas y pequeños chasquidos y silbidos y sabores y explosiones de energía y acertijos y brisas y palabras. Todo ello girando ahí dentro y cantando y comportándose como un caleidoscopio y flotando y sentándose y pensando y rascándose la cabeza. Por supuesto que todo el mundo tiene imaginación: sin ella, no seríamos capaces de soñar. No obstante, no toda imaginación tiene las mismas cosas dentro de ella. Probablemente, la imaginación de los cocineros contenga en su mayoría sabores, de la misma manera que la imaginación de los artistas contendrá sobre todo colores y formas. La imaginación de los escritores está principalmente llena de palabras. Para los lectores y oyentes de historias, sus imaginaciones también se nutren de palabras. La imaginación de un escritor trabaja y da vueltas y da forma a las ideas, a los sonidos, a las voces, a los personajes y a los acontecimientos hasta convertirlos en una historia; esta historia no está compuesta de otra cosa que no sean palabras, batallones de garabatos desfilando por las páginas. Entonces ocurre que, de pronto, llega un lector y esos garabatos cobran vida. Siguen estando en la página, siguen pareciendo garabatos pero también están retozando en la imaginación del lector, y éste da forma e hila las palabras para que la historia ahora tenga lugar en su cabeza, como tuvo lugar en la cabeza del escritor. Este es el motivo por el cual el lector es tan importante para una historia como lo es el escritor. Solo hay un escritor para cada de ellas, pero hay cientos o miles o incluso a veces millones de lectores de historias, que leen en el mismo idioma que el del escritor o que quizás hasta lean traducciones en muchos otros idiomas diferentes. Sin el escritor, no nace el cuento; sin todos los miles de lectores alrededor del mundo, el cuento no llegará nunca a vivir todas las vidas que puede vivir. Todo lector de una historia tiene algo en común con los otros lectores de esa misma historia. Separadamente, aunque también de alguna manera juntos, ellos han recreado la historia en su propia imaginación: una acción que es tanto privada como pública, individual como común, íntima como internacional. Es posiblemente lo que los humanos hacen mejor. ¡Seguid leyendo! Siobhán Parkinson Autora, editora, traductora y ganadora del premio Premio

PARA O NOSO AMIGO IVÁN

Hola Iván como estas, en el cole ya acabamos de pintar el mural de los dos niños debajo del árbol.
Espero que te recuperes,adios Iván.

                                                                                                        PABLO
Hola Iván que tal estas,no cole xa acabamos o mural e ahora estamos facendo un libro entre todos facendo dibujos.
                                                                                                        ANDREA.
Hola Ivan estas bien aora estamos haciendo un cuento que haces en la lectura silenciosa el profe nos dio lacasitos

CARLOS

Hola  Iván  como  estás  estamos  haciendo  dibujos  y  también  estamos  haciendo  cuentos
MARIO

Hola Iván estas bien en el cole  estamos  haciendo  cuentos
GABRIEL



HOLA  IVÁN  QUE  TAL  ESTAS,  ESTAMOS  HACIENDO  LENGUA CASTELLANA  Y  DIBUJOS.                                                                                  SABELA  
                                                                                                         

HOLA Ivan como estas que pena porque comimos lacasitos  y  estabamos  tristes porque te rompiste el  tobillo
                                                                                                               
TOMAS

AYUDA A TU HIJO A COMUNICARSE

Ayuda a padres from smartint

PARLAMENTO DE GALICIA

EDUCA TEATRO

OS TRES PORQUIÑOS Unha obra musical con bonecos a tamaño real.

PARLAMENTO DE GALICIA

"Parlamento de Galicia, a túa casa. A casa de todos os galegos e as galegas"

O GALEGO É O NOSO MEDIO NATURAL

Ecolingüismo o galego é o noso medio natural from Coordinadora Galega ENDL

ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJES

Entornos Personales de Aprendizaje y nuevos ecosistemas de aprendizaje from david alvarez

COCIÑANDO CONTOS

Do 14 de marzo ao 5 de abril

• Presentación
• Actividades
• Exposicións e espazos
• Obradoiros
• Entidades participantes
• Fotos

A lume lento, como todo o saboroso. Como as receitas das nosos/as avós/oas, cargadas de historias, de grandes xuntanzas en torno a unha mesa, de tradición. De ingredientes de primeira calidade, sementados con traballo e recollidos con esforzo, cociñados con agarimo. Esa é a fórmula máxica para que o Salón do Libro Infantil e Xuvenil de Pontevedra cumpra 15 edicións, mantendo a súa esencia inicial e cheo de frescura para seguir “Cociñando contos”.

Traballo, ilusión, imaxinación, creatividade, compañerismo, tradición e innovación, participación, compromiso, cariño, coidado e mimo, profesionalidade, implicación, esforzo. Eses son os ingredientes cos que cociñamos esta edición tan especial, na que non pode faltar o máis importante: vós,  que do 14 de marzo ao  5 de abrilestades convidados a  degustar un suculento menú cheo de actividades, contos, espectáculos, obradoiros, presentacións, concertos e moito máis.

SUELO,ROCAS Y MINERALES

UN PAPÁ A LA MEDIDA

CONTACONTOS RAQUEL QUEIZAS

XORNADAS ESCOL@TIC

http://www.edu.xunta.es/centros/cafi/aulavirtual/file.php/1/escolatic/ESCOLATIC_2014.html

CONTACONTOS RAQUEL QUEIZÁS

Este martes, 18 de marzo,recibimos no centro a visita da contacontos ourensá Raquel Queizás co seu espectáculo A maleta da avoa. Esta actividade, organizada e subvencionada pola ANPA do colexio, estivo destinada a todo o alumnado de infantil e primaria. 

IMOS CONTAR UN CONTO

Pois, imos contar un conto,

un conto moi especial.

Non sabemos de que trata

mais pronto se saberá.

Ao mellor é de lobos

ou tamén doutro animal.

Pode ser de sereas

ou tamén dun paspallás.

Pois, imos contar un conto,

un conto moi especial.

Non sabemos de que trata

mais pronto se saberá.

Teremos ollos abertos,

o cu pegado no chan.

Coas orellas escoitando,

axiña imos comezar.

Pois, imos contar un conto,

un conto moi especial.

Non sabemos de que trata

mais pronto se saberá.

Estaremos moi atentos 

para poder imaxinar

o son que fan os paxaros

tamén as ondas do mar.

Pois, imos contar un conto,

un conto moi especial.

Non sabemos de que trata

mais pronto se saberá.

E se gusta moito o conto,

poderiamos contar

un segundo e un terceiro

o cuarto para rematar

Pois, imos contar un conto,

un conto moi especial.

Non sabemos de que trata

mais pronto se saberá.

INVESTIGANDO E CLASIFICANDO ROCHAS E MINERAIS

)

UN DÍA SIN MINERALES

LOS MINERALES

LITERATURA

La Retahíla.

Canción muy bonita.

Mi niña quiere un osito,

su osito quiere un panal,

el panal quiere una rama

la rama quiere un zorzal.

El zorzal quiere un abril,

el abril quiere un rosal, 

el rosal quiere una luz,

y la luz quiere un cristal.

Cristal, luz, rosal, abril,

zarzal, rama, ¿y el panal?

!Ya se lo comió el osito

y sin romper el cristal¡

Emma Pérez Téllez

La retahila es un poema en el que la última o las últimas palabras de un verso se repiten al comienzo de la siguiente.

INICIACIÓN A LA DIVISIÓN

http://www.genmagic.net/repositorio/albums/userpics/trenrep1c.swf